Anksčiau darbdaviai tvarkydavo darbuotojų karjerą, o šiais laikais vadžias paima pats darbuotojas, kad neatsiliktų nuo darbinio gyvenimo tendencijų ir reikalavimų. Norint išlikti konkurencingiems darbo rinkoje, būtinas savęs tobulinimas „Darbo rinkos poreikiai ir darbuotojų lūkesčiai kinta neregėtu greičiu, todėl prieš daugelį metų ar net dešimtmečius įgytų įgūdžių nebepakanka sėkmingai susidoroti. esamus ir būsimus iššūkius darbo rinkoje“, – sakė Estijos verslo mokyklos Mainor žmogiškųjų išteklių valdymo vadovė Karin Kuimet. Ji pastebėjo, kad ypač sparčiai darbo rinkos poreikiai keičiasi tobulėjant dirbtiniam intelektui ir technologijoms. Anksčiau buvome įpratę prie linijinio išsilavinimo ir karjeros kelio. Iš pradžių jie įgijo vidurinį išsilavinimą, vėliau – bent bakalauro laipsnį, o vėliau įsiliejo į darbo rinką, kur įprastai visą likusį darbingąjį gyvenimą dirbo vienoje srityje. „Šis modelis nyksta. Norint neatsilikti nuo darbo gyvenimo tendencijų ir poreikių, reikia nuolat tobulėti tiek asmeniniame, tiek profesiniame gyvenime. Tie, kurie tikrai nori sėkmingai dirbti darbo rinkoje, prisitaiko prie kintančių poreikių ir tęsia mokymąsi įvairiomis formomis bei skirtingomis specialybėmis“, – aiškino Quimet. Ji pridūrė, kad tai jokiu būdu nereiškia, kad kada nors buvo pasirinkta netinkama specialybė, bet skirtingi gyvenimo etapai ir skirtingi laikai turi skirtingus poreikius ir iššūkius. Karin Quimet pastebėjo, kad poreikis ir susidomėjimas grįžti į mokymo įstaigas matomas ir rinkoje. „Deja, Estijoje moterys stropiau mokosi. Tačiau Estijos verslo mokykloje Mainor pasiskirstymas pagal amžių yra labai įvairus – yra ir jaunų, ir vyresnių, turinčių aukštąjį išsilavinimą, ir dar tik pradedančių įgyti pirmąjį diplomą“, – aiškino Karin Kuimet. Tačiau kaip nuspręsti, ar jūsų įgūdžiams lavinti pakanka mikro laipsnio, ar būtinas pilnas laipsnis? Pasak Estijos verslo mokyklos Mainor atstovo, mikrolaipsniai tinka tiems, kurie jau turi aukštąjį išsilavinimą, tačiau jaučia poreikį papildyti žinias konkrečioje srityje. „Mikrolaipsniai yra mažesnės apimties, praktiški ir orientuoti į specifinių žinių ir įgūdžių ugdymą. Be to, turime keletą mikrolaipsnių specialybėse, kurioms dar nėra parengtos visavertės studijų programos, pavyzdžiui, darnioji plėtra ar dirbtinis intelektas“, – apibūdino Estijos verslo mokyklos „Manor“ žmogiškųjų išteklių valdymo vadovė. Kita vertus, studijuoti bakalauro ar magistro studijose tinka tiems, kuriems reikia platesnių žinių. „Tai gali būti jau studijuotos specialybės tęsinys arba visiškai naujos įvaldymas, siekiant gilesnio ir teoriškesnio šios srities supratimo“, – sakė Karin Quimet. Dažnai jie įgyja naują specialybę, susijusią su jau studijuota, pavyzdžiui, žmonių vadyba. „Didžiulė magistrantūros studijų vertė – žinių ir patirties mainai su praktiniais dėstytojais ir bendrakursiais, kurie dažniausiai yra dirbantys specialistai arba vidurinės grandies vadovai. Pasikeičiant skirtingais požiūriais galima gauti vertingų atsiliepimų ir idėjų profesiniams iššūkiams spręsti“, – pridūrė Quimet. Estijos verslo mokyklos Mainor magistrantai dažnai yra vadovai arba pirmaujantys savo srities ekspertai ir, be diplomo, įgyja puikų kontaktų tinklą, kuris gali turėti įtakos būsimam darbiniam gyvenimui ar karjeros plėtrai. Ji pažymėjo, kad mokymosi galimybių yra įvairių, tačiau svarbiausia – supratimas, kad tai – savo paties tobulėjimui ir gerovei. „Jei anksčiau darbdavys tvarkė tavo karjerą, tai dabar reikia pačiam paimti vadžias, o ne laukti, ar ir kaip darbdavys tai padarys“, – sako Estijos verslo mokyklos Mainor atstovas. Ji pridūrė, kad, žinoma, yra darbdavių, kurie aktyviai remia savo darbuotojų tobulėjimą ir mokymą, tačiau iniciatyva turi kilti iš paties žmogaus. „Raidos psichologijos požiūriu svarbu nuolat tobulėti. Mokymosi procesas apima bendravimą ir skatina socializaciją, išlaiko mus sveikus ir aktyvius. Socializacija yra vienas pagrindinių mūsų poreikių, kuris taip pat turi aiškų ryšį su psichine sveikata“, – apibendrino Quimet.
